Ravnote┼ża

Koedukacija, klju─Ź uspjeha?

A ako se ne ignoriraju jedni druge, odbijaju se ili ─Źak izazivaju jedni druge, obitelji i ┼íkole, zajedno s ruku pod ruku, uspjeh djece. Od svih djece. Ovo je izazov suradnje. Kolaborativni princip koji je ve─ç dokazan.

Montreuil-sous-Bois (Seine-Saint-Denis), jednu ve─Źer u rujnu. Trideset rodbina okupili u malom pregrijanog klasi na poziv nastavnika, animiranje svoj ponovni ulazak brifing. Za sat vremena mlada je ┼żena uvjerljivo uvjeravala pitanja ulaska u CP, planirane izlaske, ve─Źernju satnu knjigu ... zatim obuhva─ça vezu roditelja i ┼íkole koju ┼żeli "dobrohotno, dosljedno i plodno". Jer ovdje, obja┼ínjava, to je "otvorena klasa". "Dobrodo┼íli ste, nemojte se ustru─Źavati predlo┼żiti radionicu kuhanja, vrtlarstva, glazbe ... putem ClassDojoa, kako biste zajedni─Źki dizajnirali projekt." ClassDojo? Aplikacija za komunikaciju s u─Źiteljem, ali i pregled fotografija i videozapisa ┼żivotne ┼íkole. Otvorena klasa, uklju─Źivanje roditelja, razmjena znanja, digitalni pristupnik ... Dobrodo┼íli u doba coeducationa gdje se roditelji i u─Źitelji okupljaju za zajedni─Źki cilj: uspjeh djece. Upozorava nastavnika: "Ako se ne poka┼żete zanimanje za ono ┼íto se doga─Ĺa u ┼íkoli, va┼íe dijete ne─çe to pokazati ni."

Zajedni─Źkog obrazovanja? Ideja ro─Ĺena 1920-ih, malo zaboravljena pet desetlje─ça i o┼żivljavanje u umovima i vre─çama pedago┼íkih stru─Źnjaka ve─ç tridesetak godina. Godine 2013. ideja je postigla svoj realni povratak pod vodstvom ministra Najat Vallaud-Belka─Źema, koji podi┼że suu─Źesni┼ítvo na ─Źin "glavne poluge preustroja ┼íkole" (zakon 8. srpnja 2013.). Mora se re─çi da se ta filozofija u teoriji temelji na zdravom razumu: ┼íkola ne mo┼że biti sve o obrazovanju, vi┼íe od roditelja, pa za┼íto ne bi pristala podijeliti obrazovnu odgovornost ? Okupite se zajedno s roditeljima i stru─Źnjacima u ┼íirem smislu (u─Źitelji, animatori, gradske vije─çnice, udruge ...) kako bi "u─Źili" zajedno kako bi obrazovali. To zna─Źi zadr┼żati istu poruku djeci o velikim vrijednostima (ne upisujemo, po┼ítujemo se, bez prijenosnog ra─Źunala u razredu), da budemo povezani na zajedni─Źki ┼żivot, na civilizam, na va┼żnost ┼íkole, po┼ítivanje ne─Źijeg okru┼żenja ... ali i zajedni─Źku kulturu, a oboga─çuju─çi se onima drugih. S vjeroispovjesti: svatko je svoje mjesto, svaka njegova vje┼ítina i jedan cilj, uspjeh svih, uklju─Źuju─çi i najnepovoljnije.

Bolesni obrazovni sustav

Postoji hitnost, ka┼że Marc Vannesson, u svojoj nedavnoj knjizi Svi u─Źitelji! I ti? (Bayard). Generalni delegat think tanka Prema vrhu, stvorenoj 2015., posve─çen mladim ljudima, obiteljima i obrazovanju, smatra da je imperativ da usvoji globalni pristup ako zaista ┼żelimo povu─çi cijelo dru┼ítvo ... prema gore. "Djeca s skromnim dru┼ítvenim podrijetlom ostaju na strani ceste", prisje─ça se. I citirati PISA izvje┼í─çe koje je OECD izdao 2015., ┼íto pokazuje kako je francuski sustav neegalitaran: "Odnos izme─Ĺu performansi i dru┼ítveno-ekonomske pozadine u─Źenika jedan je od najja─Źih." ┼áto vi┼íe dolazi od manje siroma┼íni u Francuskoj, manje je vjerojatno da ─çemo uspjeti. Nije ni ─Źudo da 43% roditelja malodobnika te┼íko mo┼że educirati dijete. Jednoroditeljske obitelji ili obitelji koje zara─Ĺuju manje od 2.000 eura mjese─Źno su oni koji naj─Źe┼í─çe prijavljuju pote┼íko─çe. Da ne spominjem da 20% studenata, pogotovo onih iz nepovoljnih okolnosti, napu┼íta osnovnu ┼íkolu, a da ne zna kako ─Źitati, pisati ili ra─Źunati ispravno.

Dijeljenje znanja

Ali kako se mo┼żemo nadati da ─çemo stvoriti skladnu i ujedinjenu zajednicu, ako se djeci i cijelim obiteljima dopusti da odstupaju? Napomena iz sije─Źnja 2016. godine od Odsjeka za odjelne slu┼żbe nacionalnog obrazovanja Pas-de-Calais podsje─ça da je "dobro svladavanje temeljnih znanja (─Źitanje, pisanje, ra─Źunanje, po┼ítivanje drugih), (...) uspje┼íno ┼íkolovanje i osposobljavanje slobodnog i odgovornog gra─Ĺanina "i da je to stjecanje" republikanski uvjet za francuske povratak povjerenja u njihovu ┼íkolu ". Odgovornost je kolektivna, obja┼ínjava Éric Favey, predsjednik Odbora za obrazovanje, povodom dana odr┼żanog pro┼ílog listopada na zajedni─Źkom obrazovanju: "┼áto nam sve mora mobilizirati, to je je da se djeci i mladima pouzdaju, tako da oni zauzvrat imaju povjerenje u druge i na dru┼ítvo. Mi, odrasli, moramo biti stupovi i moramo ih obrazovati kolektivno. Predstavljamo se u smislu brige."A" dru┼ítvo povjerenja "koje je novi ministar Jean-Michel Blanquer tijekom svoje novinske konferencije za novinare povezao s idejom" ┼íkole povjerenja ".

Uklju─Źenost, klju─Ź uspjeha

Iskustvo na terenu ─Źesto blefira: coeducation dobiva pozitivne rezultate gdje god se to poku┼íalo. U osnovnoj Jean Moulin, u Nimes, koji se nalazi u prioritetno podru─Źje, Johan Mousset, direktor, napravio kladiti u 2013 da su vi┼íe uklju─Źeni roditelji u ┼íkolskom ┼żivotu, ve─çina djece uspjelo: U─Źionica Po─Źetna jutarnju i kavu na odre─Ĺenom podru─Źju, studija otvorena obiteljima, aktovku roditelja kako bi informirala i razmijenila vrijednosti ┼íkola .... Dvije godine kasnije, na Danima inovativnosti 2015. u organizaciji Ministarstva obrazovanja, on je ponosan podijeliti sa svojim vr┼ínjacima rezultati dobiveni uz dijeljenje ┼íkole: ÔÇ×Co-obrazovanje s roditeljima je dobro za nas jo┼í Ka┼że, prije svega zbog toga ┼íto smo iskorijenili nasilje u ┼íkoli, vi┼íe ne trebamo posrednike na sudu. roditelji jer smo uspjeli nadilaziti rasprave o problemima u pona┼íanju, sada je obitelj u potpunosti uklju─Źena u ┼íkolu, a to povjerenje prenosi studentu, ┼íto je tako─Ĺer korisno za zajedni─Źki ┼żivot. "Drugi primjer uspje┼ínog su-obrazovanja je operacija Coup de pouce clé, postavljena u 250 francuskih gradova. Ideja: ─Źetiri no─çi tjedno, pomo─çnik koji trenira udruga prati petero djece CP-a u pote┼íko─çama, za obavljanje razigranih aktivnosti oko jezika i pisanja. Svaki roditelj je ugovoren da prisustvuje sjednicama ovog kluba za ─Źitanje i da stupi u interakciju s facilitatorom. Suradnja i strategija povjerenja tako─Ĺer se mogu posti─çi postavljanjem programa obuke za njih, upravo u ┼íkoli svoje djece. Ovo je izazov "Otvorite ┼íkolu roditeljima za uspjeh svoje djece", gdje ve─ç godinu dana odrasli alofoni (koji ne govore ili pi┼íu francuski) poha─Ĺaju 120 sati u─Źenja. jezik s certifikacijom na klju─Ź. ÔÇ×Njihova primarna potreba, ka┼że Marc VANNESSON, je da se osje─çaju s njima cijelo dru┼ítveno tijelo u stavu ohrabrenja, a ne sud.ÔÇŁ A kada se roditelji ne idu u ┼íkolu ga, mogu i─çi na njih. U Narbonneu doma─çi sastanci organiziraju Ku─ça prijatelja, koja okuplja u─Źitelje i roditelje na jednom od njih.

Prvo vjeruj u školu

Inicijative koje koriste principe suu─Źesni┼ítva, mo┼żemo citirati stotinu drugih. U Francuskoj i inozemstvu. Pa ┼íto ─Źekamo da svi ┼íkoluju? Premje┼ítanje iz teorije u praksu nije lako, ka┼że Catherine Hurtig-Delattre u Zagrebu Mo┼że se ┼íkolovati u ┼íkoli! (Dru┼ítvena kronika) ÔÇ×Ponekad postoje zloupotrebe u roditeljskim stavovima, nedostatak nastavnika strane, konfuzija uloga zbog zamu─çenje granice. I osje─çaj svemo─çi na dijelu neke na ovaj otvor neo─Źekivanog ...ÔÇŁ Direktor elementarna u Montreuil (Seine-Saint-Denis), Anne-Gaël Le Goff je oko poduzeti jo┼í jedan korak u otvaranju osnivanja, bez na┼íim o─Źima ÔÇ×Imam dva problema koji suo─Źiti s jedne strane, vrlo prisutni, ali nametljiv ro─Ĺaci planirati u kontroli dr┼żanja i druge strane, oni koji nisu uklju─Źeni s djecom u nevolji Moj cilj je .. kako bi se osiguralo da se postupovna postati igra─Źi na zabavan i edukativan na─Źin ┼íkole. i da se odsutni ulagati bez kompleksa. Zbog bude ponosan na sebe je dopustiti djetetu da prona─Ĺete svoje mjesto Vanessa, 45 godina, izabrana od roditelja u regiji Pari┼íki, nije vi┼íe nje┼żan prema svojim kolegama: "Mnogi su u konzumeristi─Źkoj viziji. Oni delegiraju dobre manire, gra─Ĺanske stvari, pitanja za┼ítite okoli┼ía ... u ┼íkolu. I kritizirajte je kad ne uspije. ÔÇ×A ┼íto vi┼íe djeca odrastaju, vi┼íe crisent roditelji su sada u vrti─çu kao i srednjoj ┼íkoli, situacija je ista. ┼ákola ne mo┼że u─Źiniti sve sami, posebno ako smo nokautirati.

Roditelji koji ostaju suvereni

Prema Sylvie Perron, ravnatelja srednje ┼íkole u Val-de-Marne, ÔÇ×ako roditelji pravilno govoriti o ┼íkoli i djeca su sigurni, oni upravljaju sve. Ako oni sumnjaju, to je sve skela koji sru┼íi ". Njihov najve─çi strah, prema njezinim rije─Źima: da budu prevareni od strane obrazovnog sustava. Da plijenom sanjala budu─çnost za svoje potomstvo. ┼áto je va┼żno da potonji ima ┼żelju ili vje┼ítine?ÔÇ×U principu ko-obrazovanja, mora prihvatiti da imaju vi┼íestruke perspektive na evoluciju mlada, ali mi se protiv suvereniteta roditelja .. To je njihov klinac, njihovo meso i krv S ' oni projiciraju se ladica + 6, ─Źak i ako je dijete dobiva dosadno bi─çe ... to je komplicirano da pro─Ĺe. Mi, profesionalci mogu poku┼íati popustiti stisak, da ih shvatiti da ┼íkola karijere nisu svi "Ipak, ona je i dalje uvjerena: bez mirnog pristanka odraslih i bez konstruktivnih razmjena, te┼íko je razmotriti dobrobit tinejd┼żera.

A dijete u svemu tome? Ne bi li on bio velik zaboravljen na suu─Źesni┼ítvo, ili se sve okre─çe oko njega, ali ponekad i bez njega. "On ima fer, ali rijetku rije─Ź", ka┼że Sylvie Perron. ÔÇ×Vi┼íe mladi ljudi su u nevolji, oni bi trebali biti vi┼íe uklju─Źeni u zajedni─Źkog obrazovanja, rekao je Marc VANNESSON Daju─çi im takvu odgovornost. Sponzorstvo 6. razredae po velikom od 3e, Obuka za dobrovoljnih vatrogasaca, posjeti stara─Źkim domovima, me─Ĺugeneracijske razmjenu znanja gdje se mladi trener djeluje kao poslovni ... Velika co-obrazovni savez ─Źiji je san Marc VANNESSON tako─Ĺer obvezuje gospodarske ─Źimbenike. On tako─Ĺer razmi┼ílja o budu─çim dr┼żavama odgojitelja, "nekoj vrsti Grenelle okoli┼ía iz koje ─çe se roditi obrazovni Ustav". Za koje bi se tvrtke, ┼íkole i udruge posebno slo┼żili o temeljnim na─Źelima za dobro na┼íe djece. "Francuska, svjetski prvak obrazovanja, projekt je super uzbudljivog dru┼ítva, zar ne?" Tisu─çu puta da!

Popularni Postovi

Kategorija Ravnote┼ża, Sljede─çi ─îlanak

8 dobrih razloga da volite hladno─çu
Ravnote┼ża

8 dobrih razloga da volite hladno─çu

Kako se hladno─ça i sada┼ínja jedina ┼żelja da se uronimo pod pladnju kako bismo gledali romanti─Źnu komediju, tra┼żimo nekoliko pozitivnih bodova na vrlo hladnu zimu i snijeg koji se pada. No, zima ne samo da zatrube zube i nose slojeve odje─çe, pa provjerite 8 dobrih razloga da volite hladno─çu.
Opširnije
Otkrijte vrline Valerian
Ravnote┼ża

Otkrijte vrline Valerian

Dok je valerian najpoznatiji po svojim u─Źincima na spavanje, stres i nesanicu, tako─Ĺer je u─Źinkovit za zaustavljanje pu┼íenja, na primjer. Izbjeljivanje doma─çeg valerijana Mo┼żete koristiti prednosti valerijana u obliku suhih ekstrakata, pakiranih u kapsulama. Za one koji podupiru svoj poseban ukus, tako─Ĺer je djelotvoran u biljnom ─Źaju: prelijte ┼żlicu suhog korijena u 250 ml hladne vode i pocrnite.
Opširnije
Rije─Źi seksa: za┼íto govorimo o
Ravnote┼ża

Rije─Źi seksa: za┼íto govorimo o "maca" i "con"?

┼áto je tajanstveno, intrigantnije od seksa ┼żene u o─Źima mu┼íkaraca ... Ali i njihovih vlasnika? Ovaj seks koji je skriven, koji nije vidljiv i koji ne pokazuje ni┼íta. Kako, k vragu, da se kvalificira┼í za ni┼íta, ovu rupu, ovaj nedostatak, ovaj jaz koji smo svi do┼íli? Nevjerojatna siroma┼ítva slika stvorenih da govore o njima od strane generacija koji nam prethode otkriva veliko nerazumijevanje koje ┼żenski reproduktivni sustav i dalje pati.
Opširnije
Posebne dojke: dvosmislena mu┼íka o─Źekivanja
Ravnote┼ża

Posebne dojke: dvosmislena mu┼íka o─Źekivanja

Budu─çi da uvijek, veliko pitanje s grudima je da ne znamo koga uop─çe pripadaju. "Djetetu koje je sranje" Onome tko ih miluje "Zakonu koji mo┼że odrediti uhi─çenje ┼żena bez ko┼íulje" Lije─Źnicima koji se odlu─Źuju na mamografiju "Sucima modu koji biraju velike ili male grudi prema zahtjevima tr┼żi┼íta?
Opširnije